“Y la escuela, nos moldió”: aproximación a una propuesta pedagógica misional en contextos indígenas colombianos
Palabras clave:
Colonialismo espiritual, pueblos indígenas, pedagogía católica, historia de la educación, Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de SenaResumen
La historia educativa en Colombia está caracterizada por un novedoso proceso de colonialismo espiritual, domesticación, moldeamiento y silenciamiento de las memorias locales. De esta manera fueron codificadas y reprogramadas las memorias colectivas, según lógicas homogeneizantes y evangelizadoras de corte occidental que, como en el caso de la congregación Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena, llegaron a contextos indígenas cubiertas con el manto de la pedagogía del amor.
Cómo citar este artículo:
Gaitán Zapata, Marifelly, “‘Y la escuela, nos moldió’: aproximación a una propuesta pedagógica misional en contextos indígenas colombianos”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 77-89.
Recibido: febrero 2008
Aceptado: mayo 2008
Descargas
Citas
Álvarez, Alejandro, 1995, Y la escuela se hizo necesaria. En busca del sentido actual de la escuela, Bogotá, Cooperativa Editorial del Magisterio, Sociedad Colombiana de Pedagogía.
Arboleda Quiñónez, Santiago, 2004, “El pacífico sur desde la mirada clerical en el siglo XX: apuntes para pensar la religiosidad popular afrocolombiana”, en: Axel Alejandro Rojas Martínez, comp., Estudios afrocolombianos: aportes para un estado del arte, Popayán, Editorial Universidad del Cauca, pp. 195-224.
Camacho, Sofía, 1992, Laura Montoya: promotora de la educación popular, Bogotá, Misioneras de la Madre Laura.
Crespo, Maximiliano, “Decreto de Erección de la Congregación Religiosa Diocesana”, firmado por el entonces obispo de Antioquia, Maximiliano Crespo, s. d. Fell, Claude, 2000, “Octavio Paz: vuelta al laberinto de la soledad”, La Gaceta del Fondo de Cultura Económica, México, Fondo de la Cultura Económica, núm. 356, ago., pp. 10-25.
Foucault, Michel, 1997, Defender la sociedad. Curso en el Collage de France (1975-1976), Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.
_, 2001, “Médicos, jueces y brujos en el siglo XVII”, Revista Miradas, Fondo Res, México, núm. 17, pp. 18-36.
Gnecco, Cristóbal y Marta Zambrano, 2004, Memorias hegemónicas, Memorias Disidentes. El pasado como política de la historia, Bogotá, Universidad del Cauca, Instituto Colombiano de Antropología.
Medina, Rubén, 2000, “Los años del laberinto y las libertades”, La Gaceta del Fondo de Cultura Económica, México, Fondo de la Cultura Económica, núm. 356, ago., pp. 100-103.
Mesa, Carlos E., 1960, “Introducción”, en: Laura Montoya, Cartas misionales. 1915-1922, Madrid,
Coculsa.
Montoya, Laura, 1960, Cartas misionales. 1915-1922, Madrid, Coculsa.
_, 1976, Para el mejor cumplimiento de las constituciones. Directorio o guía de perfección, tomo 1, Bogotá, Misioneras de la Madre Laura.
Moreno, E. Alberto, 1996, “La problemática de Concordato eclesiástico y el tema religioso en Colombia”, Coyuntura, Medellín, núm. 18, ago.-abr., pp. 32-56.
Noguera Carlos Ernesto, Alejandro Álvarez Gallego y Orlando Castro Villarraga Jorge, 2000, La ciudad como espacio educativo. Bogotá y Medellín en la primera mitad del siglo XX, Bogotá, Arango Editores.
Paz, Octavio, 1971, Signos en rotación, Barcelona, Círculo de lectores.
Quiceno Castrillón, Humberto, 2004, Pedagogía católica y escuela activa en Colombia 1900-1935, 2.a ed., Bogotá, Grupo Historia de la práctica pedagógica y Cooperativa Editorial Magisterio.
Sáenz Obregón Javier, Óscar Saldarriaga y ArmandoOspina, 1997a, Mirar la infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946, vol. 1, Bogotá, Colciencias, Foro Nacional por Colombia, Uniandes, Editorial Universidad de Antioquia
_, 1997b, Mirar la infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946, vol. 2, Bogotá, Colciencias, Foro Nacional por Colombia, Uniandes, Editorial Universidad de Antioquia
Vasconcelos, José, 2000, “Octavio Paz”, La Gaceta del Fondo de Cultura Económica, México, Fondo de Cultura Económica, núm. 356, ago., pp. 8-9.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
