"And the school molded us": an approximation to a pedagogic mission in the context of Colombian indigenous communities
Keywords:
Spiritual colonialism, indigenous populations, catholic pedagogy, history of education, Misioneras de María Inmaculada and Santa Catalina de SenaAbstract
The history of education in Colombia has been characterized by a pioneering process of spiritual colonialism, domestication, adaptation, and suppression of local memories. Thus, collective memories have been codified and reshaped, according to homogenizing and evangelizing logics of the Western tradition. In the case of Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena, they approach indigenous contexts under the mantle of a pedagogy of love.
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Received: february 2008
Accepted: may 2008
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