Are Teachers Preparing their Students for a Globalised World? Putting into Practice what we Know to Help Develop Academic Language among Bilingual Students
Keywords:
Bilingual education, science teaching, academic language, Constructivist pedagogical practiceAbstract
This paper describes several aspects of bilingual education in the United States, as well as pedagogical practices focused on the academic language building in the science content area. It also shows how a female teacher organizes her teaching time and which opportunities she is generating to facilitate her students' academic language building in sciences, both in English and Spanish
How to reference this article:
Mercuri, Sandra, “¿Están los maestros preparando a sus estudiantes para un mundo globalizado? Poniendo en práctica lo que sabemos para apoyar el desarrollo del lenguaje académico de los estudiantes bilingües“, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 141-153.
Recibido: april 2008
Aceptado: may 2008
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