L'évaluation des apprentissages dans une institution formatrice d'enseignants
Mots-clés :
Evaluación de aprendizaje, tipos de evaluación, formación de maestrosRésumé
Cette recherche a été dirigée à réaliser un diagnostic sur la tâche de l'évaluation des apprentissages dans une institution formatrice d'enseignants. Les objectifs spécifiques ont cherché à déterminer la manière comme l'évaluation des apprentissages est faite dans cette institution, identifier les types d'évaluation, analyser leurs caractéristiques et identifier leurs fonctions.
Téléchargements
Références
Alves, E., 2000, "La práctica de la evaluación cualitativa en el aula", Laurus, Caracas, núm. 9, pp. 30-46.
Alves, E. y R. Acevedo, 1999, La evaluación cualitativa, Venezuela, Cerined.
Andonegui, J., 2000, Valores y educación, Caracas, Tondona.
Aquino, F., 1995, "Efectos de la evaluación formativa sobre el rendimiento académico y la perseverancia en el estudio independiente en los estudios universitarios supervisados", tesis doctoral no publicada, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas.
Briones, G., 1996, Evaluación educacional, Bogotá, Convenio Andrés Bello.
Camperos, M, 1995, "La evaluación de los aprendizajes en las instituciones formadoras de docentes", material mimeografiado, Caracas, Universidad Central de Venezuela.
Ceballos, N., 1994, "Efectos de la evaluación integral del estudiante sobre el rendimiento estudiantil", trabajo de maestría no publicado, Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, Caracas.
Chadwick, C. y B. Araujo, 1998, Tecnología educacional: teorías de instrucción, Barcelona, Paidós.
Flórez, R., 2003, Evaluación pedagógica y cognición, Bogotá, Mc Graw Hill.
Fuguet, A., 1995, "La evaluación, la relación currículo-evaluación y el rol del evaluador educativo", tesis doctoral no publicada, Caracas, Universidad Experimental Libertador.
Hernández, R.; C. Fernández, y P. Baptista, 1998, Metodología de la investigación, 2.a ed, México, Mc Graw Hill.
León, T., 1992, "Estudio analítico de la instrumentación del sistema de evaluación del rendimiento estudiantil del Instituto Pedagógico José Manuel Siso Martínez", trabajo de maestría no publicado, Caracas.
Londoño, A., 1994, "Estudio del sistema de evaluación de los aprendizajes del Instituto Universitario Politécnico Luis Caballero Mejías, extensión
Guarenas", Investigación educacional, 2.87-100, Venezuela.
Morón, M., 1992, La evaluación de los aprendizajes en el nivel de educación básica, Caracas, Ediciones Universitarias Frailejón.
Martínez, M., 1993, "La evaluación en educación moral", Aula, Barcelona, núms. 16-17.
Molnar, G., 2001, Educación continua, disponible en: http://www.chasque.net/gamolnar/evaluación.../.evaluación.02.htm, fecha de consulta: 21 de abril de 2001.
Ovalles, O., 1998, "La evaluación de los aprendizajes en las modalidades de estudios de la Licenciatura en Educación que ofrece la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Núcleo palo Verde", trabajo de ascenso no publicado, Caracas, UniversidadNacional Experimental Simón Rodríguez.
Pérez, A., 1993, "Modelos contemporáneos de educación", Cuaderno de educación, Caracas, núm. 143.
Polo, M., 2005, "Evaluación del aprendizaje con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación", ponencia presentada en el Primer Congreso Nacional de Evaluación Educativa, Valencia, nov.
Ribas, C., 1995, "Nuevo paradigma para la teoría y praxis educacional", Investigación y Postgrado, Caracas, vol. 10, núm. 1, abr., pp. 199-262.
Ríos, P., 2000, "Claves para una pedagogía alternativa" (resumen en cd), ponencia presentada en el Congreso Internacional de pedagogía alternativa, Barquisimeto, nov.
Rosales, C., 1990, Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza, Madrid, Narcia.
Ruiz, C., 2000, "Evaluación formativa", [en línea], disponible en: http://www.analitica.com/va/sociedad/articulos/2966931.asp, fecha de consulta: 3 de mayo
del 2001.
Sánchez, M.; D. Gil, y J. Martínez, 1996, "Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructiva de la ciencia", Investigación en el Aula, Barcelona, núm. 30, pp. 15-26.
Santos, M., 1998, “Evaluar es comprender: de la concepción técnica a la dimensión crítica" Investigación en el Aula, Barcelona, núm. 30.
Smitter, Y., 2003, "Modelo teórico multidireccional de evaluación de los aprendizajes en una institución formadora de docentes", tesis doctoral no publicada, Caracas, Universidad Santa María.
Stufflebeam, D. y A. Shinkfield, 1993, Evaluación sistemática, Barcelona, Paidós.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
