Formes d’implication des familles et de la communauté vers la réussite éducative
Mots-clés :
Famille, communauté, réussite scolaire, Projet Includ-Ed, méthodologie communicative critique, inclusion sociale, exclusion sociale, formation de famillesRésumé
L’article présente les formes de participation des familles et de la communauté à l’intérieur de l’école et son impact dans le succès académique de l’élève et à l’intérieur de l’espace de l’école. Également les stratégies qui facilitent que ces types de participation sont posées. À partir de l’étude longitudinale mené depuis le projet Includ-Ed: Stratégies pour l’inclusion et la cohésion sociale en Europe à partir de l’éducation dans différentes écoles du Royaume-Uni, La Lituanie, La Finlande et l’Espagne on a défini et classé quatre formes de l’implication qui contribuent à la réussite éducative: formation de famille et personnes de la communauté, participation dans le prise de décisions importantes de l’école, implication dans le développement du programme scolaire et l’évaluation et participation des familles et la communauté à l’intérieur des espaces d’apprentissage. Ces contributions sont aussi soutenues dans la littérature scientifique.
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