Revisiones y Reflexiones. Alfabetización informativa en las Escuelas: el papel del licenciado en Bibliotecología

Autores/as

  • Simone da Rocha Weitzel Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Alberto Calil Junior Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Daniele Achilles Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rib.v38n3a06

Palabras clave:

alfabetización informacional, educación bibliotecológica, licenciatura en Bibliotecología.

Resumen


Teniendo en cuenta las nuevas tendencias de la alfabetización informacional, que requiere un maestro en la clase y un bibliotecario en la biblioteca para garantizar la necesaria integración de contenidos teóricos y prácticos, este artículo tiene como objetivo presentar, a través de la investigación documental, el debate internacional sobre el papel del profesor y del bibliotecario en las escuelas secundarias. En este sentido, destacamos la importancia del licenciado en Bibliotecología como un profesional que combina el conocimiento de la Bibliotecología y de la enseñanza necesarios para promover la enseñanza y el aprendizaje con base en el desarrollo de habilidades informacionales de la alfabetización y el aprendizaje en las escuelas. Las cuestiones planteadas serán útiles para la reflexión sobre una propuesta para incorporar contenidos en la alfabetización informacional, tanto en la formación de docentes, especialmente los licenciados en Bibliotecología, como en los estudiantes de la escuela secundaria. Esta estrategia se considera como una alternativa para fortalecer la formación de los jóvenes, para adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar autonomía y el sentido crítico del estudiante en la escena de saturación de información.

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Biografía del autor/a

Simone da Rocha Weitzel, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Doctorado en Ciencias de la Información (USP). Director de la Escuela de Biblioteconomía de la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO). Profesor Asociado de la Escuela de Biblioteconomía de UNIRIO.

Alberto Calil Junior, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Doctora en Ciencias Sociales (UERJ), Coordinadora del Máster Profesional en Biblioteconomía de UNIRIO, Profesora Adjunta de la Escuela de Biblioteconomía de UNIRIO

Daniele Achilles, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Candidata a doctora en el Programa de Posgrado en Memoria Social de UNIRIO, profesora adjunta en la Escuela de Biblioteconomía de UNIRIO

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Publicado

2015-09-01

Cómo citar

Weitzel, S. da R., Calil Junior, A. ., & Achilles, D. (2015). Revisiones y Reflexiones. Alfabetización informativa en las Escuelas: el papel del licenciado en Bibliotecología. Revista Interamericana De Bibliotecología, 38(3), 213–225. https://doi.org/10.17533/udea.rib.v38n3a06

Número

Sección

Investigaciones