Duelo y formación del analista en la enseñanza pública de Jacques Lacan

Pablo Andrés Reyes; Daniela Dighero Contreras

doi:10.17533/udea.affs.v15n29a08

Authors

Pablo Andrés Reyes University of Chile https://orcid.org/0000-0002-2069-1414
Daniela Dighero Contreras Silva Henríquez Catholic University

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.affs.v15n29a08

Keywords:

mourning, training of the psychoanalyst, end of analysis, being, Lacanian psychoanalysis

Abstract

This paper explores the different versions Lacan presented, during the period of his public teaching (1953-1981), on the relation between the acknowledgment of the position of the analyst and mourning. Four moments are highlighted regarding this problem: 1) from the passions of the analyst to the lack-of-being of the analyst; 2) the mourning of the analyst: agalma and castration; 3) from the unbeing of the analyst to the discourse of the analyst; and 4) function of sinthome and savoir-y-faire of the analyst. From this review, it could be concluded that the question on the being of the analyst finds an answer only in its existence, or more precisely, in what exists in the unconscious in every parlêtre.

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Author Biographies

Pablo Andrés Reyes, University of Chile

Academic at the University of Chile. PhD and Master in Psychoanalysis, University of Paris 8.

Daniela Dighero Contreras, Silva Henríquez Catholic University

Academic at the Cardenal Silva Henríquez Catholic University. PhD in Psychoanalysis, University of Paris 8; Master in Psychoanalysis, University of Paris 8 and Master in Adult Clinical Psychology, Psychoanalysis Mention, University of Chile.

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