Professors' beliefs in the formation of Physical Education students
Keywords:
curriculum, physical education, teacher trainingAbstract
This project is associated with a concern of the curriculum committee of the University Institute of Physical Education and Sports (IUEFD) of the Universidad de Antioquia, which seeks to provide research support to the curriculum through the macroproject “A participatory curriculum with social, historical and cultural relevance for the training of professionals in the field at the IUEFD”. The objective was to understand the beliefs that support the discourses and practices of the faculty that train future physical education and sport professionals at this university institution. For this purpose, a qualitative study with a historical-hermeneutic approach was designed. The results of this work should allow understanding and interpreting the discourses and hegemonic beliefs of the university teachers of the institution, in terms of social, historical, cultural, institutional, pedagogical, disciplinary and professional aspects.
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