Projeto e validação de uma bateria de testes de habilidades físicas na escola

Resumo

Na Educação Física, na iniciação e no treinamento esportivo, é essencial lidar com as capacidades físicas (CP), que estão envolvidas no desempenho de habilidades motoras e no aprimoramento de outras habilidades humanas (Castañer e Camerino, 2010). Baterias de teste foram desenvolvidas em todo o mundo para para avaliá-las CP, como o Eurofit, ALPHA Fitness ou Grami 2. Na Colômbia, há vários testes padronizados de condicionamento físico, mas eles são pouco utilizados nas escolas devido ao espaço necessário para sua aplicação. Portanto, é necessário desenvolver e validar uma bateria de testes de aptidão física para crianças entre 8 e 12 anos de idade, adaptada ao contexto escolar. Para tanto, foi realizado um estudo quantitativo, não experimental e descritivo. Para validar a bateria, foram considerados os procedimentos de validade lógica   propostos por Safrit: validade de conteúdo (CVR), confiabilidade intraavailador (T-RT) e confiabilidade interavailador. Por fim, foi proposta uma bateria de CP que incluía os seguintes testes: velocidade/agilidade (teste de 10 x 5 m), força da parte inferior do corpo (salto em distância), força da parte superior do corpo (arremesso de medicineball de 2 kg), resistência anaeróbica (600 m) e flexibilidade (sitting and reaching). A bateria apresentou alto grau de validade de conteúdo (CVR=0,93) e os valores de confiabilidade intrasujeito (n=42) e intersujeito foram muito positivos (CCI>0,90). As escalas propostas no teste, resultantes da análise de mais de mil crianças no Vale do Aburra, indicaram que há diferenças de acordo com o gênero e a idade (p<0,05), mas não de acordo com a prática esportiva (p>0,05). Propõe-se uma unidade didática para abordar os CP e uma macrounidade automatizada para registrar e avaliar as informações obtidas.