Estimulação neurocognitiva na educação física com Tyro Motion e Fitlight

Resumo

Em 1925, Maria Montessori criou um material didático destinado a estimular a cognição através do desenvolvimento sensório-motor. Atualmente, são feitas propostas um pouco mais complexas, respaldadas por estudos neurocientíficos (Aguilera et al., 2023; Kaloka et al., 2024) e são integradas novas ferramentas, como a gamificação, para desenvolver a neurocognição nas aulas de Educação Física (De Sousa Mendes et al., 2022; León-Díaz et al., 2019). Este workshop fornece ferramentas que permitem aos professores implementar estratégias neurodidácticas com recurso a ferramentas tecnológicas para estimular a neurocognição nas aulas de Educação Física.

Foi desenvolvido um workshop experimental em quatro fases: (1) exploratória, para abordar conceitualmente o processo de estimulação neurocognitiva nas fases sensíveis do desenvolvimento humano, em que são apresentados os avanços mais relevantes da neurociência relacionados à educação e ao esporte; (2) treino de trabalho de grupo, no qual os participantes recebem uma demonstração prática com exercícios completos de estimulação neurocognitiva, com foco em funções executivas, atenção, memória e velocidade de processamento de informações, usando a estratégia de gamificação educacional com o Tyro Motion e o Fitlight; (3) de implementação, na qual, com base no conhecimento adquirido, cada grupo desenvolve um exercício que integra coordenação e habilidades cognitivas, o qual será avaliado com o Tyro Motion e o Fitlight; e (4) de feedback criativo, que consiste numa mesa redonda na qual são compiladas as experiências, opiniões e contribuições dos participantes do workshop. Em conclusão, o workshop sensibilizou os participantes para a importância da estimulação psicomotora integrada com a componente neurocognitiva e a sua aplicabilidade nas diferentes fases do desenvolvimento humano, de modo a poderem transferir para a sala de aula as discussões sobre a importância do seu contributo para a formação integral dos alunos e promover uma abordagem holística na educação.