Didácticas colaborativas aplicadas a la escritura de guiones de ficción

Authors

  • Gabriel Vieira Posada

Keywords:

character, biography, collaborative didactics, project learning, audiovisual

Abstract

La didáctica del cine universitario plantea retos principalmente en dos vías: la apropiación de saberes de una praxis eminentemente colectiva y la producción de obras audiovisuales con personajes inspirados en lo local, en una búsqueda rigurosa de estéticas y narrativas audiovisuales. ¿Cómo estimular en los estudiantes procesos colectivos de investigación biográfica? ¿Cómo orientar la construcción de personajes ficcionales? ¿Cuáles prácticas didácticas logran emparentarse con esta búsqueda creativa? Desde el año 2008 enfrentamos estos interrogantes con grupos sucesivos de alumnos del área de cine en el pregrado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Antioquia. Entre las singularidades resultantes se destacan tres aspectos: la construcción biográfica inspirada en historias del medio, la adopción de roles de corresponsabilidad y la apropiación de los momentos y espacios del aula con la mediación docente. Se propone un recorrido analítico a través de esta experiencia.

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Author Biography

Gabriel Vieira Posada

Doctor en Artes por la Universidad de Antioquia. Cineasta, fotógrafo, guionista e investigador de narrativas audiovisuales y transmedia. Experto en contenidos audiovisuales para niños y jóvenes. Docente de la misma universidad y miembro del Grupo de Investigación Contracampo.

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Published

2022-03-31

How to Cite

Vieira Posada, G. (2022). Didácticas colaborativas aplicadas a la escritura de guiones de ficción. Folios, Revista De La Facultad De Comunicaciones Y Filología, (37-38), 9–28. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/folios/article/view/349266

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