Research training in the School of Microbiology of the Universidad de Antioquia: theory and practice

Authors

  • Leonardo A. Ríos-Osorio University of Antioquia
  • Alejandro de J. Mesa-Arango University of Antioquia
  • Mario A. Zapata-Tamayo University of Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.hm.5226

Keywords:

formative research, microbiology, research training, research sensu stricto, teaching, university

Abstract

Research training (formative research) is a pedagogic strategy promoted by the National Council for Certification of Higher Education Programs of the Colombian Ministry of Education. This strategy encourages students to develop a positive attitude to scientific research, in which scientific research is seen as a dynamic process rather than as a mechanical or routine activity. The goal of research training is to give students an opportunity to experience the attitude of scientific research and not just to learn methods, thus emphasizing a process rather than a product. In this paper we present foundations and different concepts of research training, and describe how this strategy is implemented in microcurricula of Microbiology Graduate Programs in the Microbiology School of the Universidad de Antioquia.
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Author Biographies

Leonardo A. Ríos-Osorio, University of Antioquia

Bacteriologist and Clinical Laboratorian. Specialist in Human Parasitology. PhD. in Sustainability, Polytechnic University of Catalonia. Professor School of Microbiology, University of Antioquia. Health and Sustainability Research Group, School of Microbiology, University of Antioquia.

Alejandro de J. Mesa-Arango, University of Antioquia

Bacteriologist and Clinical Laboratorian. Master in Education. Candidate for Doctor of Pedagogy. Professor School of Microbiology, University of Antioquia.

Mario A. Zapata-Tamayo, University of Antioquia

Bacteriologist and Clinical Laboratorian. Specialist in Epidemiology. Master in Basic Biomedical. Health and Sustainability Research Group, School of Microbiology, University of Antioquia.

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Published

2010-05-06

How to Cite

Ríos-Osorio, L. A., Mesa-Arango, A. de J. ., & Zapata-Tamayo, M. A. (2010). Research training in the School of Microbiology of the Universidad de Antioquia: theory and practice. Hechos Microbiológicos, 1(1), 75–83. https://doi.org/10.17533/udea.hm.5226

Issue

Section

Artículos de reflexión