NÚMEROS EN UNA MAÑANA DE PASEO

Autores/as

  • José M. Chamoso Sánchez
  • Luis M. Muías Tavera
  • William B. Rawson
  • Mercedes Rodríguez Sánchez

Resumen


Es posible hacer uso del entorno cotidiano para la enseñanza de las Matemáticas? A lo largo de un paseo matinal dos profesores buscan Matemáticas en la calle. Los descubrimientos que aparecen y las sugerencias que suscitan muestran la posibilidad de utilizar el contexto inmediato como recurso de enseñanza para el aprendizaje de Matemáticas.

 

ABSTRACT

NUMBERS IN A MORNING STROLL

fe it possible to take advantage of daily environment to teach Mathematics? Through a moming stróll, two teachers look for 

Mathematics on the street. While doing that, they discover things that show the possibüity to take advantage ofand use the closest 

context as a resource for learning Mathematics.

 

RÉSUMÉ

 

NOMBRES DANS UNE PROMENADE MATINALE

Est-il possible d'utiliser l'entourage quotidien pour l'enseignement des mathématiques? Tout au long d'une promenade matinale, 

deux professeurs cherchent des mathématiques dans la me. Leurs découvertes et les suggestions soulevées mettent en évidence 

la possibilité d'utüisation du contexte immédiat en tant que ressource didactique pour l'enseignement  et l'apprentissage des 

mathématiques

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Biografía del autor/a

José M. Chamoso Sánchez

Faculta de Educación Universidad de Salamanca

Luis M. Muías Tavera

Funcación Vicente y García Corselas, Universidad de Salamanca

William B. Rawson

School of Education, University Exeter, England

Mercedes Rodríguez Sánchez

Escuela de Magisterio Zamora, Universidad de Salamanca

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Publicado

2009-10-29

Cómo citar

Chamoso Sánchez, J. M., Muías Tavera, L. M., Rawson, W. B., & Rodríguez Sánchez, M. (2009). NÚMEROS EN UNA MAÑANA DE PASEO. Revista Educación Y Pedagogía, 15(35), 117–128. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5947

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