La tutoría desde las concepciones de los estudiantes de geografía y ciencias de la tierra

Autores/as

  • José Armando Santiago Rivera

Palabras clave:

Tutoría, docencia en geografía y ciencias de la tierra, formación de maestros

Resumen


En este texto se plantea a la tutoría como actividad formativa complementaria para guiar los procesos pedagógicos en la formación de los docentes.

Cómo citar este artículo:

Santiago Rivera, José Armando , "La tutoría desde las concepciones de los estudiantes de geografía y ciencias de la tierra", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 135-142.

Recibido: mayo 2006

Aceptado: junio 2006

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Biografía del autor/a

José Armando Santiago Rivera

Profesor de la Universidad de los Andes, Venezuela.

Citas

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Publicado

2010-09-10

Cómo citar

Santiago Rivera, J. A. (2010). La tutoría desde las concepciones de los estudiantes de geografía y ciencias de la tierra. Revista Educación Y Pedagogía, 18(46), 135–142. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6941

Número

Sección

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