Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador

  • Catalina Vélez V
Palabras clave: Educación intercultural en Ecuador, diversidad cultural, interculturalidad, educación indígena, educación intercultural bilingüe

Resumen

En este texto se hace referencia a la incorporación de la interculturalidad en la educación oficial ecuatoriana en la década del noventa, partiendo de comprender la educación como una de las obligaciones fundamentales que los Estados tienen para con los ciudadanos y, principalmente, como un problema de economía política.

Cómo citar este artículo:

Vélez V., Catalina, “Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 103-112.

Recibido: febrero 2008

Aceptado: mayo 2008

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Biografía del autor/a

Catalina Vélez V
Doctorante en Antropología Social, Universidad Complutense de Madrid. Docente de la Facultad de Ciencias de laEducación de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador y de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

Citas

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Publicado
2011-08-11
Cómo citar
Vélez V C. (2011). Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador. Revista Educación Y Pedagogía, 20(52), 103-112. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9886