Processes of renovation and technological innovations in printed material used for special education in Spain during the second half of the XX century
Keywords:
Material history of teaching, special education, printed material in special educationAbstract
This article analyses the processes of renovation of printed material for especial education in Spain during the interesting historical period between 1950 and 1995, which includes the Francoist dictatorship and the restoration of democracy. It explores the process followed for the elaboration of printed curricular material in relation to the diversification of theoretical discourses, the normative and institutional innovations, and the practice of special education. In this first level of reflection and interest, the goal is to identify the main tendencies in terms of the contents and guidelines that are characteristic of the evolution of printed material in the Spanish model.
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