¿Cómo se puede implementar la historia oral en la educación matemática?

Autores/as

  • Antonio Vicente Marafioti Garnica UNESP-SP

Palabras clave:

Historia oral, educación matemática, historia de las matemáticas, historia de la educación matemática, metodología de investigación, investigación cualitativa, formación de maestros de matemáticas.

Resumen

Lo que actualmente se conoce como “historia oral” es una metodología de investigación que, en Brasil, ha sido usada ampliamente en el campo de los estudios culturales por sociólogos, antropólogos e historiadores. La práctica de la historia oral comenzó en Brasil con estudios de psicología social y luego se extendió a muchos otros ámbitos académicos. El campo de la educación matemática ha sido uno de los más recientes en adoptar este método como uno de sus referentes teórico-metodológicos. Temas como qué es la historia oral y cómo se puede implementar en educación matemática son los ejes de este artículo.

 

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Biografía del autor/a

Antonio Vicente Marafioti Garnica, UNESP-SP

PhD de la Universidade Estadual Paulista, de Bauru, São Paulo (UNESP-SP,
Brasil). Es miembro del Grupo de Investigación en Historia Oral y Educación Matemática (GHOEM).

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Publicado

2011-08-01

Cómo citar

Marafioti Garnica, A. V. (2011). ¿Cómo se puede implementar la historia oral en la educación matemática?. Revista Educación Y Pedagogía, 23(59), 67–83. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9727