Representaciones sociales de estudiantes de Licenciatura en Educación Física y Deporte acerca de sus maestros
Palabras clave:
maestro, representaciones sociales, redes semánticas naturales, educación físicaResumen
Problema: el estudio hace referencia a la mirada y percepción sobre el ejercicio profesional del maestro en el ámbito de la educación superior, que están derivadas de las particularidades del medio y el rol que los estudiantes tienen en la relación formativa, pues por medio de las representaciones sociales se pueden describir, clasificar y explicar los fenómenos de las realidades cotidianas. Objetivo: identificar y analizar las representaciones sociales de estudiantes universitarios sobre el ejercicio de la labor del maestro. Metodología: el estudio se enmarca en la metodología mixta, con una muestra intencionada de estudiantes de los dos últimos niveles de la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad San Buenaventura, seccional Medellín (Colombia). Para obtener la información se diseñó y aplicó una encuesta, y para el análisis se empleó la técnica de redes semánticas naturales, que permiten dar valores a las respuestas obtenidas, clasificando conceptos de carácter hegemónico y conceptos de orden periférico, que igualmente dan cuenta de aspectos menos mencionados en relación con el maestro, pero que se deben tener en cuenta. Resultados: los conceptos hegemónicos expresados por los estudiantes fueron: Formador, Guía, Transformador, Responsable, Líder, Compromiso, Humano, Enseñar, Respetuoso y Conocimiento. Conclusión: desde la percepción de los estudiantes, se estableció que ser maestro tiene su fundamento en lo humano, en el valor de lo ético, siendo esencial el conocimiento, para el ejercicio de su rol como agente formador de futuros licenciados, es decir, un maestro cercano es de gran importancia en el proceso formativo, siempre y cuando tenga conocimiento sobre lo que enseña.
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