Investigation of Anatolian high school students' classroom assessment atmosphere and school commitment in physical education course
Palabras clave:
Classroom Assessment Atmosphere, School Commitment, Physical Education CourseResumen
Aim: to examine the physical education class atmosphere and school engagement levels of Anatolian high school students. Method: the population of the research consists of high school students studying in Isparta, and the sample group consists of 471 students, 257 females and 214 males, determined by random sampling method. The personal information form created by the researcher was used to obtain socio-demographic data, the Physical Education and Sports Classroom Assessment Atmosphere Scale developed by Esentürk and Yılmaz (2020) was used for physical education and sports classroom atmosphere, and the School Commitment Scale developed by Kırbaç (2019) was used to determine their school engagement status. The variance and homogeneity of the data obtained were tested and for the data determined to be homogeneous; Independent samples t-test was used for pairwise comparisons, one-way Anova for multiple comparisons and Tukey HSD test was used to determine the source of difference. In the statistical analysis and interpretation of the data, p<0.05 significance level was taken into consideration. Cronbach alpha value was calculated as 0.74 for the Physical Education and Sports Classroom Assessment Atmosphere Scale and 0.88 for the School Commitment Scale. Results: a statistically significant difference was found in the physical education and sports class atmosphere and school engagement levels in terms of gender, grade, mother and father education status and family income. This situation can be thought to be caused by students' social roles and statuses in social life.
Descargas
Citas
Akgül, F. (2021). Lise öğrencilerinin okula bağlılık düzeyleri ile öznel iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Eğitim bilimleri enstitüsü yüksek lisans tezi] Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Akgül, S., Göral, M., Demirel, M., & Üstün, Ü. D. (2012). İlköğretim öğrencilerinin okul içi ve okullar arası sportif etkinliklere katılma nedenlerinin çeşitli değişkenler açısından araştırılması. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(32), 13-22. https://dergipark.org.tr/tr/pub/dpusbe/issue/4774/65724
Apaydın, H. (2019). Okul sporlarına katılımın ve seçili değişkenlerin okul bağlılığına etkisinin araştırılması [Eğitim bilimleri enstitüsü beden eğitimi ve spor öğretimi anabilim dalı yüksek lisans tezi]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Burdur.
Aydın, P., Ersoy, A., & Aktaş, N. (2015). Aktif spor yapan ve yapmayan 12-14 yaş ortaokul öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin incelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(1), 1-9. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sbsebd/issue/31659/347114
Bellici, N. (2015). ortaokul öğrencilerinde okula bağlanmanın çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 48-65. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2015.15.1-5000128594
Bulgu, N., & Akcan, F. (2003). Spor aktivitelerine aktif katılım: 15-19 yaş grubundaki öğrenciler üzerine bir çalışma. 1. Gençlik Boş Zaman ve Doğa Sporları Sempozyumu ve Bildiriler Kitabı. 21–22 Mayıs. Gazi Üniversitesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 70–74.
Cantekin, U. T. (2014). İlköğretime başlayan çocukların ailelerinin spora ve beden eğitimi dersine bakış açısını belirlemek [Yüksek lisans tezi]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Çolak, F. Ş. (2019). Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi (erzurum ili örneği) [Yüksek lisans tezi]. Atatürk Üniversitesi, Erzurum. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Dönmez, Ş. (2016). Ortaokul öğrencilerinde okul iklimi, okula bağlılık ve okul yaşam kalitesi algısının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Durmaz, A. (2008). Liselerde okul yaşam kalitesi (Kırklareli ili örneği) [Yüksek lisans tezi]. Trakya Üniversitesi, Türkçe. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Erdoğdu, Y. M., & Yüzbaş, D. (2018). Lise öğrencilerinin okula bağlılık ile genel öz-yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişki. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 3(32), 205-227. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sbe/issue/41366/468489
Esentürk, O. K., & Yılmaz, A. (2020). Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi Ölçeği (Besdsdaö): geçerlik ve güvenirlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 15(1), 195-211. http://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.38205
Eurydice (2013). Avrupa’daki okullarda beden eğitimi ve spor (Çalışma Raporu). AB Yayın Ofisi.
Filiz, M. A. (2018). Ortaokul çağındaki çocukların beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları ile okula bağlanma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi, İstanbul. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Göktaş, K. N., & Şentürk, E. H. (2019). Spor lisesi öğrencilerinin okul iklimi algıları ile spora yönelik tutumları arasındaki ilişki. Spormetre Dergisi, 17(3), 78-92. https://doi.org/10.33689/spormetre.580852
Güllü M., Güçlü, M., & Arslan, C. (2009). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi. e-Journal of New World Sciences Academy Sports Sciences, 4(4), 273-288. https://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsaspor/issue/20143/213838
Güllü, M., & Güçlü, M. (2009). Ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi dersi tutum ölçeği geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 138-151. https://dergipark.org.tr/tr/pub/bsd/issue/53580/713960
Hair, J. F, Black W. C., Babin, B.J, Anderson, R. E, & Tatham, R. L. (2013). Multivariate data analysis. Pearson Education.
Hünük, İ. (2006). Ankara ıli merkez ̇ ılçelerindeki ̇ ılkö̇ ğretim ıkinci kademe ̇ öğrencilerinin beden eğitimi dersine ıliş̇ kin tutumlarinin sinif düzeyi, öğrenci cinsiyeti, öğretmen cinsiyeti ve spora aktif katilimlari açisindan karşilaştirilmasi [Yüksek lisans tezi]. Yayınlanmamış Hacettepe Üniversitesi, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
İşeri, T. E., & Tabak, Y. B. (2019). Ortaokul öğrencilerin okula bağlılıkların okulun özellikleri ve öğrencilerin kişisel değişkenleri açısından incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(4), 1217-1231.
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.47159-582389
Kalaycı, H., & Özdemir, M. (2013) Lise öğrencilerinin okul yaşamının niteliğine ilişkin algılarının okul bağlılıkları üzerine etkisi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2): 293-315. https://dergipark.org.tr/tr/pub/gefad/issue/6732/90501
Kaya, A. (2020). İlköğretim ikinci kademede öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik görüş ve tutumların İncelenmesi [Yüksek lisans tezi]. Bartın Üniversitesi. https://acikerisim.bartin.edu.tr/handle/11772/2952
Keskin, Ö. (2015). Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi: Sakarya ili örneği [Yüksek lisans Tezi]. Sakarya Üniversitesi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Kezar, A. J., Walpole, M., & Perna L. W. (2015). Engaging low-income students. In S. J. Quaye & S. R. Harper (Ed.), Student engagement in higher education (pp.237-257). Routledge.
Kılıç, T., Uğurlu, A., & Cenik, D. (2018). Lise birinci sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spor eğitimi dersine karşı tutumlarının incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 13-23. https://doi.org/10.31680/gaunjss.410742
Kırbaç, M. (2019). Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi [Doktora tezi]. İnönü Üniversitesi, Malatya. https://abakus.inonu.edu.tr/items/e27ba77e-d245-4685-b83a-79ed1df7a19f
Koca, C., & Demirhan, G. (2004). An examination of high school students' attitudes toward pysical education with regard to gender and sport participation. Perceptual & Motor Skills, 98, 754-758. https://doi.org/10.2466/pms.98.3.754-758
Koçak, S., & Hürmeriç, I. (2004). Attitudes of primary school students towards their physical education classes in Turkey. In 10th ICHPER-SD European Congress and TSSA 8th International Sport Science Congress. Antalya.
Koçak, S., & Hürmeriç, I. (2006). Attitudes towards physical education classes of primary school students in Turkey. Perceptual & Motor Skills, 103(1), 296-300. https://doi.org/10.2466/pms.103.1.296-300
Kukuş, R., & Akto, A., (2022) Ortaokul öğrencilerinin okula bağlılık durumlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(31), 38-68. https://doi.org/10.29228/INESJOURNAL.62474
Mengi, S., (2011). Ortaöğretim 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin sosyal destek ve öz-yeterlik düzeylerinin okula bağlılıkları ile ilişkisi [Yüksek lisans tezi]. Sakarya Üniversitesi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Sağın, E. A., & Akbuğa, T. (2019). Lisanslı spor yapan lise öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeyleri. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergis, 2(1), 44-55. https://dergipark.org.tr/tr/pub/comusbd/issue/50645/630587
Sağlam, A., & İkiz, E. F. (2017). Ortaokul öğrencilerinin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online, 16(3), 1235-1246. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330253
Sallis, J. F., & Prochaska, J. J., & Taylor, W. C. (2000). A review of correlates of physical activity of children and adolescents. Medicine and Science in Sports and Exercise, 32(5), 963-975. https://doi.org/10.1097/00005768-200005000-00014
Sarı, M. (2013). Lise öğrencilerinde okula aidiyet duygusu. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 147-160. https://earsiv.anadolu.edu.tr/xmlui/handle/11421/128
Savi, F. (2011). Çocuk ve ergenler için okula Bağlanma ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 10(1), 80-90. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/issue/8593/106848
Serbest, Ö. (2019). Okul takımlarında görev alan lise öğrencilerinin okul aidiyet duygularının incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. Trabzon Üniversitesi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Somers, C. L., & Gizzi, T. J. (2001). Predicting adolescents’ risky behavior: the influence of future orientation, school involvement and school attachment. Adolescent & Family Health, 2(1), 3-11.
Taşdemir, N. (2019). Öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Ağrı ili Hamur ilçesi örneği) [Yüksek lisans tezi]. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Tekez, S. (2014). Genel lise öğrencilerinin öğrenme stilleri [Doctoral dissertation]. Anadolu University, Turkey. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Tuğrul, H. (2021). Ortaöğretim öğrencilerinin okula bağlılıkları ile algılanan sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki [Yüksek lisans tezi]. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi, Karaman. https://earsiv.kmu.edu.tr/xmlui/handle/11492/5814?locale-attribute=en
Tutal, V. (2011). İlköğretim öğrenci velilerinin beden eğitimi dersine karşı tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Özel Sayısı, 15(1), 142-153.
THKS Türkiye Halk Sağlığı Kurumu. (2014). Türkiye fiziksel aktivite rehberi. Kuban Matbaacılık Yayıncılık.
Ulutaş, Y. (2018). Ortaokul ve lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması (Bayburt ili örneği) [Yüksek lisans tezi]. Fırat Üniversitesi, Elâzığ. https://openaccess.firat.edu.tr/xmlui/handle/11508/12934
Ünlü, H., & Aydos, L. (2008). Beden eğitimi dersinde sınıf yönetimi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 5(1), 1-7. https://arastirmax.com/en/system/files/dergiler/161047/makaleler/5/1/arastrmx_161047_5_pp_1-7.pdf
World Health Organization (2024). Physical activity.
https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
Yanık, M. (2017). Ortaöğretimde yapılan okul sporlarının öğrencilerin okula bağlılık düzeyine etkisi. Spormetre Dergisi, 16(1), 73-78. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000344
Yanık, M., & Çamlıyer, H. (2015). Ortaöğretim 9. Sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumları ile okula yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi. Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi, 1(1), 9-19. https://doi.org/10.18826/ijsets.95709
Yılmaz, A. (2019). Lise öğrencilerinin ders dışı sportif etkinliklere yönelik tutumları ile okula bağlanma durumlarının incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 50-63. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/667463
Yılmaz, E., Yıldırım, A., & Yılmaz, Y. (2016). Ortaokul öğrencilerinde okul tükenmişliği ile okula bağlılık arasındaki ilişkinin incelenmesi. In Internatıonal Academıc Research Congress-INES, 791-803.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Licencia Creative Commons
VIREF Revista de Educación Física se encuentra bajo Licencia Creative Commons: Atribución No Comercial Compartir Igual
