Teaching identity : a rhizome
Keywords:
Teacher identity, Training, Physical education, Rural education, Participating professionalAbstract
The present work is an autobiographical documentation that seeks to recognize and relate experiences that account for the potential that it has, in the words of Orlando Fals Borda, "educate in real situations" (Cendales et al., 2009). Situations materialized, both in experiences throughout our life history, and in the active relationship between university-territory (participating university) that we have experienced throughout our training as future graduates in physical education from the University of Antioquia. We document these experiences inside and outside the academy, as a possibility of recognizing what the identity construction of an education professional with a social and community approach is about, committed to social processes in the territory
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