De la relación de los adolescentes con el saber y sus vicisitudes

Autores/as

  • Diela Bibiana Betancur Universidad de Antioquia

Palabras clave:

adolescencia, saber escolar, saber ético, grafo del deseo, Ideal del yo

Resumen


El presente texto es producto de la investigación Adolescentes y saber: posiciones subjetivas, modalidades de vínculo y destinos posibles,  realizada en el marco de la Maestría en Investigación Psicoanalítica (2010-2013) de la Universidad de Antioquia. Uno de los hallazgos de este trabajo es la comprensión après-coup y el ordenamiento a posteriori de las respuestas subjetivas de los adolescentes entrevistados, a partir del grafo del deseo que Lacan establece en el Seminario 5. En efecto, la presencia del Otro en los destinos que tiene el conocimiento en un adolescente es fundamental para entender las distintas posiciones subjetivas de estos sujetos. Así, ante la pregunta ¿qué lugar ocupo en el deseo del Otro?, en relación con el conocimiento escolar un adolescente puede responder con el Ideal del yo, I(A); con el fantasma, (S ◊ a); con el síntoma, s(A); o con el significante del Otro tachado, S(A).

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Biografía del autor/a

Diela Bibiana Betancur, Universidad de Antioquia

Licenciada en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua castellana. Magíster en Investigación Psicoanalítica, Universidad de Antioquia. Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (Colombia).

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Publicado

2013-12-18

Cómo citar

Betancur, D. B. (2013). De la relación de los adolescentes con el saber y sus vicisitudes. Affectio Societatis, 10(19), 13–30. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/affectiosocietatis/article/view/17994

Número

Sección

Artículos de Investigación

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