Metapsychological arguments for a clinical intervention-research project on aggressivity
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.affs.25717Keywords:
aggressivity, drive, psychoanalysis, interventionAbstract
This paper presents, from an intervention-research advance, a reflection on the use and meaning of the concept of aggressivity, which is one of the axes of such intervention for which a psychoanalytic device –aimed at looking after children whose disruptive acts constitute a serious problem in a boarding primary school– was proposed. This reflection is carried out by elucidating what the “psy” disciplines understand under the term aggressivity in order to both contrast it with the Freudian theorizations on drive and establish a possible relation between the notion of aggressivity and such Freudian theorizations.
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