Compétences pour la formation en comptabilité publique : une approche conceptuelle
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.rc.18910Mots-clés :
compétence, programmes d’études en comptabilité publique, Tuning,, FAC.Résumé
Cet article présente une approche conceptuelle au sujet de compétences, ainsi que certaines références théoriques et normatives générales mises en place pour les programmes d’études en comptabilité publique. Le texte signale que le concept et l’application des compétences résultent de faits sociaux et économiques produits dans différents pays et qui sont relativement nouveaux en Colombie. On peut mentionner au niveau international la CEPALC, la CNUCED et le projet Tuning Amérique latine ; en Colombie la normativité concernant l’examen de qualité de l’enseignement supérieur Saber Pro (anciennement ECAES).
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