Les différences de genre par rapport aux motivations, attentes et obstacles des étudiants en comptabilité publique
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.rc.n84a08Mots-clés :
obstacles à la comptabilité, communauté LGBTIQ , différences de genre, femmes comptablesRésumé
Cet article identifie les différences de genre dans les motivations, les attentes et les obstacles des étudiants en comptabilité publique qui affectent les processus de formation et d’enseignement en comptabilité. Pour développer cette recherche, une méthodologie quantitative a été appliquée. Sur cette base, une enquête a été conçue et appliquée à une population de 181 étudiants en comptabilité publique de l’Université catholique Luis Amigó, dans la ville de Medellín. Les résultats ont montré que les motivations, les attentes et les obstacles perçus peuvent varier en fonction du genre. Les hommes ont des motivations liées à l’épanouissement professionnel et à l’évolution de carrière, mais identifient des obstacles liés à la pression et aux défis du travail. Les femmes ont des motivations liées à la flexibilité de l’emploi et à l’évolution de carrière mais, du même que les personnes LGBTIQ+, elles perçoivent des obstacles liés à l’exclusion de l’emploi et à la différence de traitement sur la base du sexe et de l’orientation sexuelle, respectivement.
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