Diferencias de género en las motivaciones, expectativas y barreras de los estudiantes de contaduría pública

Alejandra Castaño González; Candy Chamorro Gonzalez; Laura Muñoz Herrera; Isabel López López

doi:10.17533/udea.rc.n84a08

Autores

Alejandra Castaño González Universidad Católica Luis Amigó https://orcid.org/0009-0009-6131-4381
Candy Chamorro Gonzalez Universidad Católica Luis Amigó https://orcid.org/0000-0001-7332-8566
Laura Muñoz Herrera Universidad Católica Luis Amigó https://orcid.org/0009-0009-7287-005X
Isabel López López Universidad Católica Luis Amigó https://orcid.org/0009-0003-7684-6774

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rc.n84a08

Palavras-chave:

barreiras contábeis, comunidade LGBTIQ , diferenças de gênero, mulher contabilista

Resumo

Neste artigo identificam-se as diferenças de gênero nas motivações, expectativas e barreiras dos estudantes de Contabilidade Pública que afetam os processos de formação e ensino em contabilidade. Para o desenvolvimento da pesquisa foi utilizada uma metodologia quantitativa a partir da qual foi desenhada uma enquete, que foi aplicada a uma população de 181 estudantes do curso de Contabilidade Pública da Universidade Católica Luis Amigó, na cidade de Medellín. Os resultados demonstraram que as motivações, expectativas e barreiras percebidas podem variar de acordo com o género. Verificou-se que os homens possuem motivações alinhadas com a realização e promoção profissional, mas identificam barreiras relacionadas à pressão e aos desafios do trabalho. As mulheres têm motivações ligadas à flexibilidade laboral e ao desenvolvimento profissional, mas, tal como as pessoas LGBTIQ+, percebem barreiras ligadas à exclusão laboral e ao tratamento diferenciado com base no género e na orientação sexual, respetivamente.

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