Creencias del profesorado en la formación de Licenciados en Educación Física
Palabras clave:
currículo, educación física, formación docenteResumen
Este proyecto está asociado a una preocupación del comité de currículo del Instituto Universitario de Educación Física y Deportes de la Universidad de Antioquia, donde se busca darle un sustento investigativo al plan de estudios a través del macroproyecto «Un currículo participado con pertinencia social, histórica y cultural para la formación de los profesionales del campo en el IUEFD». El objetivo fue comprender las creencias que sustentan los discursos y las prácticas del profesorado que forman a los futuros profesionales de la educación física y el deporte de esta institución universitaria. Para ello, se diseñó un estudio cualitativo con enfoque histórico-hermenéutico. Los resultados de este trabajo deben permitir comprender e interpretar los discursos y las creencias hegemónicas de los profesores universitarios de la institución, en cuanto a aspectos sociales, históricos, culturales, institucionales, pedagógicos, disciplinares y profesionales.
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