La integración docente-asistencial y la salud comunitaria una experiencia de aprendizaje con estudiantes de introducción a enfermería
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.iee.22140Abstract
El presente artículo resume la experiencia del programa de introducción a enfermería durante tres semestres:
Segundo de 1986, primero de 1987 y segundo de 1988.
Se presenta un trabajo descriptivo que mediante la aplicación de la estrategia integración docencia-asistencia, pretende promover el aprendizaje en servicio, adecuar la formación de recurso humanos a las caracteristicas de la población y mejorar la calidad de la atención de salud en el nivel primario.
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