Episiotomy: perceptions from adolescent puerperae

Authors

  • Graziele Figueiredo RN, Specialist. Unidade de Saúde da Família Vila São Pedro, São Bernardo do Campo-SP, Brazil. email: grazifig@hotmail.com.
  • Márcia Barbieri RN, Ph.D. Professor, Universidade Federal de São Paulo –UNEFESP-, São Paulo-SP, Brazil. email: mbarbieri@unifesp.brmbarbieri@unifesp.br.
  • Maria Cristina Gabrielloni RN, Ph.D. Professor, Universidade Federal de São Paulo –UNEFESP-, São Paulo-SP, Brazil. email: crisgabrielloni@gmail.com.
  • Elizete Sampaio Araújo RN, MSc. Professor, Centro Universitário São Camilo e da Universidade Paulista, São Paulo-SP, Brazil. email: elizete.sampaio@uol.com.br.
  • Angelita José Henrique RN, Ph.D. Student. Professor, Centro Universitário São Camilo, São Paulo-SP, Brazil. email: angel.henrique@terra.com.br.

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.iee.23018

Keywords:

Episiotomy, pregnancy in adolescence, humanizing delivery, obstetrical nursing.

Abstract

Objective. To identify the perception of the teenager puerperas regarding the practice of episiotomy.

Methodology. This is a study with qualitative nature developed with 11 teenage puerperas in the Obstetrics Unit of one hospital located in the metropolitan region of São Paulo, Brazil.

Results. Teens knew of the existence of episiotomy, but they unaware the reasons for its realization. Pain, discomfort and burning were negative repercussions presented, but most of them believe that assisted procedure in their delivery showing confidence in the professional who carried it out.

Conclusion. Adolescents have different perceptions on the practice of the episiotomy, ranging from resignation to outrage.

 

How to cite this article: Figueiredo G, BarbieriM, GabrielloniMC, Araújo ES, Henrique AJ. Episiotomy: perceptions from adolescent puerperae. Invest Educ Enferm. 2015; 33(2):

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Published

2015-06-04

How to Cite

Figueiredo, G., Barbieri, M., Gabrielloni, M. C., Sampaio Araújo, E., & Henrique, A. J. (2015). Episiotomy: perceptions from adolescent puerperae. Investigación Y Educación En Enfermería, 33(2). https://doi.org/10.17533/udea.iee.23018

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