Agricultura regenerativa: conceptos para abordarla en el aula de clase

Resumen

El artículo propone una perspectiva que busca no solo ampliar la comprensión de los estudiantes sobre prácticas agrícolas sostenibles, sino, también, cultivar una conciencia profunda sobre la seguridad alimentaria y el cambio climático. La agricultura regenerativa, que se basa en principios ecológicos y holísticos, busca restaurar y mejorar la salud de los ecosistemas agrícolas, aumentar la biodiversidad y promover la captura de carbono en el suelo.
El artículo destaca cómo este enfoque puede ser incorporado en las aulas a través de una integración multidisciplinaria. Desde las ciencias naturales, los estudiantes pueden explorar los procesos ecológicos que subyacen en la agricultura regenerativa, posibilitando entender cómo la biodiversidad, la rotación de cultivos y la agroforestería contribuyen a la salud de los suelos y la mitigación del cambio climático. En el ámbito de las ciencias sociales, se explora cómo la agricultura regenerativa se entrelaza con cuestiones territoriales y culturales. La discusión surge de la búsqueda de temas interdisciplinarios que se enfoquen en las preocupaciones venideras y que puedan ser articuladas con los contenidos de la enseñanza en Secundaria. Se resalta que abordar la agricultura regenerativa en las aulas es esencial para afrontar los desafíos de la seguridad alimentaria y el cambio climático. La promoción de prácticas agrícolas sostenibles y regenerativas puede mejorar la resiliencia de los sistemas alimentarios y reducir la dependencia de insumos químicos. Se resalta cómo la agricultura regenerativa se presenta como un tema transversal, que puede ser abordado en diversas materias y actividades curriculares. Desde la geografía hasta la biología, desde la economía hasta la ética, esta temática conecta con múltiples aspectos del aprendizaje.