La educación emocional: un nuevo paradigma
Resumen
El propósito de este artículo radica en hacer una aproximación, desde los avances de la neurociencia y la neuroeducación, a la importancia de la implementación de la educación emocional en el sistema educativo colombiano. Para ello en primer lugar, se examinan algunos términos relacionados con la inteligencia emocional, la educación emocional y las competencias socioemocionales, y se abordan las teorías y conceptos que sustentan estos conceptos desde perspectivas de diferentes autores. En segundo lugar, se hace un análisis general del sistema educativo colombiano, describiendo el papel preponderante que juegan los educadores en la educación emocional, y de la normatividad vigente relacionada con este tipo de educación. Finalmente, se hace una reflexión sobre la realidad del sistema educativo colombiano y lo preponderante que sería para el país la inclusión de la educación emocional en el plan formativo de los educandos.
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