Jóvenes urbanos integrados, nuevos repertorios tecnológicos y trabajo educativo

Autores/as

  • Rocío Gómez Zúñiga Universidad del Valle

Palabras clave:

nuevos repertorios tecnológicos, jóvenes urbanos integrados, ecosistemas tecnovinculares, mediaciones tecnológicas, cultura política de resistencia a la impotencia, educación y tecnologías

Resumen

El artículo sostiene que los nuevos repertorios tecnológicos (NRT) cumplen, al menos, dos tareas fundamentales: son máquinas de vincular y son máquinas de crear, y que, en el caso de los jóvenes urbanos integrados, estas dos funciones sociotecnológicas son aún más evidentes. De esta manera, pretende poner en cuestión la figura del joven urbano solitario, consumista, ególatra y enclaustrado en el mundo de las pantallas y el ciberespacio, y plantea la necesidad de pensar las relaciones entre jóvenes y NRT como ecosistemas vinculares en el que entran en juego diversas variables tecnológicas, pero también el mundo offline en el que estas tecnologías se inscriben. Así, basado en un estudio previo, el artículo propone algunas pistas para los retos educativos que nos plantean las complejas relaciones entre jóvenes y NRT

 

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Biografía del autor/a

Rocío Gómez Zúñiga, Universidad del Valle

http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000101303

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Publicado

2013-01-16

Cómo citar

Gómez Zúñiga, R. (2013). Jóvenes urbanos integrados, nuevos repertorios tecnológicos y trabajo educativo. Revista Educación Y Pedagogía, 24(62), 19–31. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14107

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