UNIFICACIÓN VERSUS PLURIFICACIÓN. REFLEXIONES ÉTICAS EN LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL PERFECCIONAMIENTO

Autores/as

  • Jórg Zirfas

Resumen

Este texto expone y discute las reflexiones éticas que se encuentran en las teorías pedagógicas sobre el perfeccionamiento, según las cuales éste puede realizarse de un modo teológico (Comenio), social (Aristóteles), antropológico (Rousseau), pluralista (Humbolt), y en el sentido del desarrollo de la autonomía (Kant).

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Biografía del autor/a

Jórg Zirfas

Traducción del alemán: Andrés Klaus Runge

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Publicado

2009-10-22

Cómo citar

Zirfas, J. (2009). UNIFICACIÓN VERSUS PLURIFICACIÓN. REFLEXIONES ÉTICAS EN LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL PERFECCIONAMIENTO. Revista Educación Y Pedagogía, 12(28), 71–89. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5886

Número

Núm. 28 (2000): Ética y Pedagogía

Sección

Artículos

Licencia

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