UNIFICACIÓN VERSUS PLURIFICACIÓN. REFLEXIONES ÉTICAS EN LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL PERFECCIONAMIENTO

Auteurs-es

  • Jórg Zirfas

Résumé

Este texto expone y discute las reflexiones éticas que se encuentran en las teorías pedagógicas sobre el perfeccionamiento, según las cuales éste puede realizarse de un modo teológico (Comenio), social (Aristóteles), antropológico (Rousseau), pluralista (Humbolt), y en el sentido del desarrollo de la autonomía (Kant).

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Biographie de l'auteur-e

Jórg Zirfas

Traducción del alemán: Andrés Klaus Runge

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Publié-e

2009-10-22

Comment citer

Zirfas, J. (2009). UNIFICACIÓN VERSUS PLURIFICACIÓN. REFLEXIONES ÉTICAS EN LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL PERFECCIONAMIENTO. Revista Educación Y Pedagogía, 12(28), 71–89. Consulté à l’adresse https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5886

Numéro

No. 28 (2000): Ética y Pedagogía

Rubrique

Artículos

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