La hora de la soberanía educativa de América Latina

Autores/as

  • Adriana Victoria Puiggrós

Palabras clave:

Políticas educativas, neoliberalismo, globalización educativa, escolarización, soberanía educativa, medios de comunicación

Resumen


El artículo muestra un escenario latinoamericano de enfoque político neoliberal, en particular la crisis vivida en Argentina a comienzos del siglo XXI, a través de relaciones problemáticas que conectan los sistemas educativos con los poderes económicos y con los espacios de producción, mediación y divulgación cultural. Si bien la autora comprende el ocaso de los nacionalismos populares, el análisis apuesta en favor de una soberanía educativa latinoamericana como ejercicio de libertad y de resistencia que valora el carácter democratizador de la educación en el continente.

 

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Biografía del autor/a

Adriana Victoria Puiggrós

Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es profesora titular de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana de la Universidad de Buenos Aires (UBA) e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina. Ha sido decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Fue diputada nacional constituyente y recibió, entre otras distinciones, la beca de la Fundación John Simon Guggenheim y el premio Konex. Actualmente es diputada nacional de la Provincia de Buenos Aires (Argentina).

Citas

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Publicado

2011-01-21

Cómo citar

Puiggrós, A. V. (2011). La hora de la soberanía educativa de América Latina. Revista Educación Y Pedagogía, 22(58), 19–28. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7727