A state of the art in research on school reforms

Authors

  • Germán Antonio Arellano Duque

Keywords:

Reformas escolares, innovación, formación, educación, enseñanza

Abstract

This study proposes the construction of an approximation to the state of the art in research on school reforms, trying to identify the main criteria and guidelines stated by authors that have studies this issue. Perez Gomez, Sacristan, Page and Puryear, among other notable authors, focus their analysis on aspects such as knowledge, globalization, dissemination of new ideas to provide educational services, new local and international educational actors, and the redefinition of the educational profession and of education itself.

How to reference this article:

ARELLANO DUQUE, Antonio, “Un estado del arte del estudio sobre las reformas escolares”, Revista de Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación Vol. XVI Nº  38, (enero-abril), 2004, pp. 11-25.

Received: april 2004

Accepted: may 2004

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Author Biography

Germán Antonio Arellano Duque

Profesor de la Universidad de los Andes, Táchira (Venezuela). Grupio de investigación Greco.

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Published

2016-08-17

How to Cite

Arellano Duque, G. A. (2016). A state of the art in research on school reforms. Revista Educación Y Pedagogía, 16(38), 11–25. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/325193

Issue

No. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.

Section

Artículos

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