Army and education in XIX-century Brazil
Keywords:
Brazilian army, schooling, mutual teaching, military education, popular school, Empire of Brazil.Abstract
This article deals with the activity of the Brazilian army during the XIX century, as participant in the process of schooling the society. Given the existing difficulties for a state-centered action in the process of shaping an education-oriented public policy, any private and institutional agents committed themselves to the diffusion of schools in a recently-freed Brazil, as a former Portuguese colony. As for the army, in some cases its officials were called upon by the state in order to perform as teachers. In other periods, the needs of the corporation led to the creation of schools. Other schooling fronts sprung from the initiative of officials, as part of their mainly military functions. For these reasons, our investigation found out a close relation between army and schooling, in several levels and modalities of education, during the imperial period in Brazil.
Downloads
References
Alves, Claudia, 1992, “Estado conservador e educação no Brasil: o caso do Liceu provincial de Niterói (1847-1851)”, in: Clarice Nunes, O passado sempre presente, São Paulo, Cortez.
Bastos, Maria Helena C., 1999, “O ensino mútuo no Brasil (1808-1827)”, in: Maria Helena C. Bastos e Luciano Mendes Faria Filho, orgs., A escola elementar no século XIX: o método monitorial/mútuo, Passo Fundo, Ediufp.
Brasil, 1843, “Reglamento 113, del 3 de enero de 1842”, Colección de las Leyes del Imperio del Brasil 1842, tomo V, parte II, Rio de Janeiro, Tipografía Nacional.
Cardoso Tereza Maria F. L, 1999, “Abrindo um novo caminho: o ensino mútuo na escola pública do Rio de Janeiro (1823-1840)”, en: Maria Helena C. Bastos e Luciano Mendes Faria Filho, orgs., A escola elementar no século XIX: o método monitorial/ mútuo, Passo Fundo, Ediufp.
_, 2003, “A construção da escola pública no Rio de Janeiro imperial”, Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, Autores Associados, Sociedade Brasileira de História da Educação, núm. 5.
Faria Filho, Luciano Mendes, 2006, “Introdução”, en: Inácio, Marcilaine Soares et al., Escola, política e cultura: a instrução elementar nos anos iniciais do Império brasileiro, Belo Horizonte, Argvmentvm.
Fernandes, Rogério, 1999, “A difusão do ensino mútuo em Portugal no começo do século XIX”, in: Maria Helena C. Bastos e Luciano Mendes Faria Filho, orgs., A escola elementar no século XIX: o método monitorial/mútuo, Passo Fundo, Ediufp.
Lesage, Pierre, 1999, “A pedagogia nas escolas mútuas no século XIX”, in: Maria Helena C. Bastos e Luciano Mendes Faria Filho, orgs., A escola elementar no século XIX: o método monitorial/mútuo, Passo Fundo, Ediufp.
Mattos, Ilmar Rohloff, 1987, O tempo saquarema, São Paulo, Hucitec; Brasília [DF], INL.
Mattos, Hebe de Castro, 2006, “Remanescentes das comunidades dos quilombos: memórias do cativeiro e políticas de reparação no Brasil”, Revista USP, núm. 68.
Moraes, José Manoel de, 1831, Relatório da Administração do Ministério da Guerra, apresentado na Augusta Câmara dos Senhores Deputados na sessão de 1831, Rio de Janeiro, Typographia Nacional.
Oliveira, Geraldo Beauclair de, 1992, Raízes da indústria no Brasil, Rio de Janeiro, Studio F&S.
s. a., 1867, “Ordem do dia n. 602, de 5-12-1867”, in: Coleção das Ordens do Dia da Repartição do Ajudante- General publicadas no ano de 1867 (de n. 537 a 606), Rio de Janeiro, Typographia Universal de Laemmert.
Veiga, Cynthia Greive, 2008, “Escola pública para os negros e os pobres no Brasil: uma invenção imperial”, Revista Brasileira de Educação, vol. 13, núm. 39.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional