Education et ville: politique publique dans la transition pédagogique
Mots-clés :
Éducation, ville, politique publique en éducation, ville qui instruit, Bogota comme ville qui instruit (2004-2008), pédagogie urbaineRésumé
L’école et la ville d’aujourd’hui émergent comme des scénarios d’échange social et de dispute politique. La vitesse, la diversité, la pluralité du monde contemporain transforment notre forme de percevoir le temps et l’espace. Ce cadre de variation interroge les manières de construction des politiques éducatives qui atteignent polysémies nouvelles dans les grandes villes. Dans cet article on trouvera une lecture détaillée de ce processus dans la ville de Bogota, lieu de quelques décisions autour de la ville qui instruit et forme, circonstance qui paraît confirmer l’idée que les limites dedans et dehors de l’école sont de plus en plus poreux.
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