La reconstrucción filosófica del discurso pedagógico desde la teoría de la acción comunicativa de Jügen Habermas
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La reconstrucción filosófica del discurso pedagógico desde la teoría de la acción comunicativa de Jügen Habermas
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Publicado
2013-10-18
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Mendoza, M. A. G. (2013). La reconstrucción filosófica del discurso pedagógico desde la teoría de la acción comunicativa de Jügen Habermas. Revista Educación Y Pedagogía, 3(7), 185–197. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/17048
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Artículos
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