Inclusion numérique dans l´éducation publique argentine. Le Programa Conectar Igualdad

Résumé

Le texte analyse le Programa Conectar Igualdad (PCI), qui fait partie d´une politique nationale d´inclusion numérique éducative en Argentine. On fait un bref parcours par les programmes qui traitent des technologies de l´information et la communication (TIC) que ont été mis en oeuvre depuis le début de la première décennie de l´année 2000 en l´Amérique latine, tout en observant les changements qui ont été produit dix ans durant, et on conclut, en ce section, à les expériences étiquetées comme « modèle 1:1 », en spécial, dans le Programa Conectar Igualdad. À propos de cette politique, et à partir de ses fondements et stratégies d´action, on va s´interroger sur quelles sont les zones prioritaires et comment elles correspondent à la réalité quotidienne et aux besoins des acteurs impliqués. Finalement, on fait une exploration du domaine scolaire, en mettant en relief la manière don’t il est perçu le concept d´inclusion numérique, la manière dont les enseignants peuvent mettre en oeuvre les TIC dans leurs activités quotidiennes, leurs défis et leurs doutes, et en ce qui se passe avec les rôles des élèves et des enseignants dans chaque cas.