Où il habite l´oubli: recherche artistique-narrative. Histoire des espaces intermèdes

Résumé

L árticle montre le projet de recherche artistique-narrative « Arte-naturaleza-contexto-identidad », développé au contexte de la formation des enseignants pour le cours d´éducation primaire. Pour en faire, on utilise les vécus artistiques des élèves et leurs réflexions au cours du développement du processus. Je pose l´article comme un dialogue en temps et acteurs différents. Les voix des élèves sont entrelacées avec mon discours pour composer une murale polyphonique et vive.

Également, je montre les principaux propos théoriques et les principes méthodologiques sur lesquels je structure ma procédure d´enseignant et de recherche (ils composent le substrat théorique des propos), pour conclure que, comme l´art contemporaine, les projets sont narratives qui n´ont pas un début et un finale, mais qu´ils sont des passages de vie —espaces intermèdes, un processus similaire à vivre, qui se transforment et sont sans interruption. Leurs valeur consiste à être capables de modifier la manière de vivre l´art contemporaine et par là, l´éducation artistique de celui qui y participe.