Discussions sur les politiques affirmatives et les études d’alphabétisation académique: tentative de compréhension des stratégies des étudiants boursiers
Mots-clés :
actions affirmatives, éducation supérieure, alphabétisation académiqueRésumé
Le 21ème siècle a commencé dans l’Amérique Latine avec l’exigence et la mise en place de politiques d’action affirmative qui reçoivent à l’éducation supérieure aux étudiants marginés historiquement de l’espace académique. Cette réception a généré de discussions dans les secteurs politique et universitaire autour de la capacité de ces étudiants de répondre aux exigences académiques et au même temps autour de la possibilité qui eux critiquent des discours hégémoniques et même proposent de nouvelles manières de production de la connaissance. On analyse de huit méthodologies de projets professionnels réalisées par des étudiants bénéficies des politiques affirmatives. On décrit les fondements théoriques qui motivent cette analyse.
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