Principes méthodoloiques de l'anthropologie pédagogique

Résumé

Bollnow propose l'idée d'une anthropologie pédagogique, d'abbord, comme mode d'observation anthropologique dans la pédagogie. Selon Bollnow, ce mode d'observation peut être adopté à la lumière de quatre principes, à savoir: le principe de la reduction anthropologique, le principe-organón, le principe de l'interprétation anthropologique des phénomènes particuliers et le principe de la question ouverte. Ces principes fonctionnent conjointement et montrent la dynamique de l'interprétation anthropologique comme un processus qui va de la partie au tout, de l'auteur à la culture, du texte à l'oeuvre et vice versa, qui, selon le quatrième principe, n'arrive jamais à une vision ni à une détermination définitives de l'homme, précisément, en tant que question ouverte.