Depuis les stratégies d'apprentissage à la composition de textes expositifs/descriptifs: proposition d'intervention pédagogique avec appui de ressources hypermédias et imprimées
Mots-clés :
Enseñanza de la escritura, composición de textos expositivos /descriptivos, recursos hipermediales y medios impresos, instrumentos cognitivosRésumé
Cet article présente les résultats d'une recherche quasi expérimentale visant à examiner l'incidence d'une proposition pédagogique supportée par des ressources hypermédias et imprimées sur la composition textuelle des élèves avec des difficultés d'apprentissage. Les résultats permettent de montrer que le processus d'expression écrite peut être renforcé à partir des propositions qui encouragent une pensée flexible, adaptative et stratégique chez l'élève.
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