Quasimonopoles scolaires: ce que le vent n’a jamais emporté
Mots-clés :
Quasimonopole, État, marchés éducatifs, privatisation de l’éducation, gouvernementalité de l’éducation, néolibéralisme, systèmes éducatifs de l’étatRésumé
L’article analyse la fin du cycle historique du débat que le néolibéralisme avait inclus dans les dernières décennies dans le domaine éducatif et il fait un bilan par rapport à l’influence de l’épique et la proclamation de l’économie politique néo-classique et néoinstitutionnaliste et la manière comme elle s’est ancrée en effet dans les systèmes scolaires latino-américains. Reprenant le concept du quasimonopole, le texte apporte des catégories théoriques qui font prétendre qu’au lieu des reformes en faveur du marché, les systèmes scolaires latino-américains assument une nouvelle gouvernementalité dans le sens foucaldien du gouvernement et ils constituent un tout composé par un secteur de l’état traditionnel et un nouveau secteur de sortie qui dans un équilibre dynamique permanent contribuent à satisfaire des demandes diversifiées de beaucoup de secteurs sociaux.
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