La nouvelle école et les espaces pour enseigner
Mots-clés :
École traditionnelle, nouvelle école, méthodologie Waldorf, Méthode Montessori, Modèle éducatif Etievan, Méthode de l'école Ideas, rapports entre pédagogie et architecture.Résumé
À partir du XVIIIe siècle un nouveau modèle pédagogique est consolidé: le modèle auto structurant ou Nouvelle École. Ce nouveau modèle a différé de l'École traditionnelle par leurs conceptions de base et les nouvelles méthodes employées pour transmettre la connaissance. La Nouvelle École ne transforme que la manière d'apprendre mais plutôt elle exige de nouveaux espaces pour rendre facile l'acquisition de la connaissance. Dans ce contexte, l'étude de l'architecture de quatre méthodologies de la Nouvelle École situées à Cali, (Méthode Waldorf, Méthode Montessori, Méthodologie Etievan, Méthode de l'école Ideas) permet de voir comme l'architecture peut contribuer dans la consolidation de processus pédagogiques innovateurs.
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