Psychiatrie, nouvelle école et psychanalyse dans la fondation de l’éducation spéciale en Amérique latine
Mots-clés :
Nouvelle école, psychanalyse, psychiatrie, éducation spéciale, hygiénisme, enfance, corps, anormalRésumé
L’article explore les origines de l’éducation spéciale en Amérique latine. Depuis un centre généalogique et archéologique il analyse - dans le contexte constitutif de l’école publique - les discours qui ont fondé l’institutionnalisation et l’éducation de l’enfance considérée anormale. Ce texte enquête aussi sur la manière comme a été tracée la route qui va de la médecine hygiéniste de la fin du XIXème siècle au discours de la psychanalyse et la nouvelle école, de la théorie de la dégénérescence à l’hygiène mentale, des premières écoles pour enfants faibles jusqu’à l’expansion de l’appareil différentiel. Il utilise un centre généalogique en mettant l’accent tant dans la production de savoir (psychiatrique, pédagogique, psychologique, etc.) que dans l’objectivation de sujets (normal / anormal; personne malade / saine, etc.) ainsi que dans la description et interprétation des rapports de pouvoir constitués.
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