Educación Física Escolar: Ideal versus Realidad.

Autores/as

  • Gloria Yolima Giraldo Duque Universidad de Antioquia

Palabras clave:

Educación Física, Escuela, Ideal, Realidad

Resumen

Se pretende identificar en el ITPB (Con esta sigla se hará alusión a una institución educativa de bachillerato de la ciudad de Medellín, Colombia, donde la autora realizó su último año de licenciatura o año de énfasis - práctica e investigación) cuáles son sus lineamentos curriculares, los propósitos de la Educación Física y su plan de área y compararlos con los lineamentos y propósitos de la Educación Física planteados por el Ministerio de Educación, para presentar una reflexión acerca de la tensión entre la imagen ideal y la realidad de la Educación Física en el contexto escuela / universidad. Esta situación se problematizará a partir de analizar el tipo o modelo de Educación Física que plantea el Estado, el que presenta el ITPB y el que se imparte en la formación de la licenciatura de Educación Física de la Universidad de Antioquia. 

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Biografía del autor/a

Gloria Yolima Giraldo Duque, Universidad de Antioquia

Licenciada en Educación Física, Universidad de Antioquia (Colombia).    

Citas

Zambrano, R. Modelos Pedagógicos en Educación Física. Conferencia.Venezuela: Universidad de los Andes. Disponible en línea.

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Roldán Vargas, Ofelia. Educación, desarrollo humano y cultura física(Conferencia).Medellín, 1997.

Instituto Universitario de Educación Física. Guía del Diseño Curricular.Licenciatura en Educación Física. Colombia: Universidad de Antioquia, 2001.

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Publicado

2013-05-24

Cómo citar

Giraldo Duque, G. Y. (2013). Educación Física Escolar: Ideal versus Realidad. VIREF Revista De Educación Física, 1(1), 41–50. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/15330

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2012)

Sección

Ensayo

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