RinGol: deporte alternativo e inclusivo en el ámbito educativo

Autores/as

  • Víctor A. González-Coto Universidad de Extremadura
  • Luisa Gámez-Calvo Universidad de Extremadura
  • Víctor Hernández Beltrán Universidad de Extremadura
  • José M. Gamonales Universidad de Extremadura

Palabras clave:

Educación física, Deporte alternativo, Motivación, Participación, Inclusión

Resumen

Los constantes cambios en educación, así como la integración de diversos elementos curriculares, ha llevado a la inclusión de los deportes alternativos en las sesiones de Educación Física. Los juegos y deportes alternativos permiten aumentar la motivación y participación del alumnado en las clases de Educación Física, a la vez que se desarrollan objetivos del currículo. Además, es una práctica deportiva que permite trabajar las actitudes y valores positivos hacia el deporte. Por ello, este documento recoge las características esenciales del RinGol, deporte alternativo creado recientemente por docentes para su aplicación en las aulas. Una de las características principales de esta modalidad deportiva es que permite participar a todos los estudiantes por igual, en la misma medida, e incluso está pensada para la participación de personas con movilidad reducida. Por tanto, se define como un deporte alternativo, cooperativo, inclusivo e igualitario para aplicar en las aulas.

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Biografía del autor/a

Víctor A. González-Coto, Universidad de Extremadura

Graduado en Magisterio por la mención de Educación Física. Universidad de Extremadura, Facultad de Educación (Badajoz, España). Grupo de Optimización del Entrenamiento y Rendimiento Deportivo GOERD.

Luisa Gámez-Calvo, Universidad de Extremadura

Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universidad de Extremadura, Facultad de Ciencias del Deporte (Cáceres, España). Grupo de Optimización del Entrenamiento y Rendimiento Deportivo GOERD.

Víctor Hernández Beltrán, Universidad de Extremadura

Graduado en Magisterio por la mención de Educación Física. Universidad de Extremadura, Facultad de Ciencias del Deporte (Cáceres, España). Grupo de Optimización del Entrenamiento y Rendimiento Deportivo GOERD.

José M. Gamonales, Universidad de Extremadura

Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universidad de Extremadura, Facultad de Ciencias del Deporte (Cáceres, España). Universidad Francisco de Victoria, Facultad de Ciencias de la Salud (Madrid, España). Grupo de Optimización del Entrenamiento y Rendimiento Deportivo GOERD.

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Publicado

2022-12-01

Cómo citar

González-Coto, V. A., Gámez-Calvo, L., Hernández Beltrán, V., & Gamonales, J. M. (2022). RinGol: deporte alternativo e inclusivo en el ámbito educativo. VIREF Revista De Educación Física, 11(4), 119–131. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349234

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Artículo de revisión