Conception of gender as an expression of the power that mediates the teaching task within educational institutions

Authors

  • Jéssica Ibañez Picón University of Antioquia

Abstract

With special support from authors of contemporary pedagogy and sociology, the author argues how the School is the scenario in which patterns of domination are reproduced, particularly those related to gender inequality. The text seeks to create awareness about this reality, for its transformation towards an inclusive, non-sexist and gender equitable education.

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Author Biography

Jéssica Ibañez Picón, University of Antioquia

Degree in Physical Education, Universidad de Antioquia (Col.). Master in Collective Health, Universidad de Antioquia (Col.). Student of the Doctorate of Human Sciences with a Mention in Education, National University of Rosario (Ar.). Product of the seminar Analysis of Educational Institutions, dictated by Doctor José Alberto Tranier.

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Published

2016-12-14

How to Cite

Ibañez Picón, J. (2016). Conception of gender as an expression of the power that mediates the teaching task within educational institutions. VIREF Revista De Educación Física, 5(4), 1–12. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/326636

Issue

Vol. 5 No. 4 (2016)

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Ensayo

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