Effect of proprioceptive activities in the attention of third-grade students of the José Eusebio Caro Educational Institution of Medellín-Colombia
Keywords:
Proprioception, Attention, Attention Networks, Balance, PostureAbstract
Aim: To analyze the effects of proprioceptive activities on the attention of 62 children in the third grade of the educational institution Jose Eusebio Caro of Medellín-Colombia. Method: The methodology used was a type of study quasi-experimental, through the application of four attentional tests (TMT, d2, Perception of differences and Digit Span). Results: With the application of the plan of proprioceptive physical activities with emphasis on the capacities of balance, posture and spatial orientation, linked to the attentional networks proposed by Posner, significant differences were established in the four attentional tests for the experimental group. Conclusion: It is concluded that a plan of proprioceptive activities produces significant effects in the attention of school children of the third grade.
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